Գայանե Հովհաննիսյան

Որո՞նք են ամենամեծ եւ ամենափոքր երկնիշ բացասական ամբողջ թվերը։

-10

• Գրե՛ք ստորեւ բերված նախադասությունները՝ օգտագործելով + եւ – նշանները. 

ա) Գիշերը օդի ջերմաստիճանը եղել է զրոյից 8⁰ ցածր, իսկ

ցերեկը՝ զրոյից 2⁰ բարձր։-80

բ) Մակընթացության ժամանակ ջրի մակարդակը եղել է 0 

նշագծից 315մ-ով բարձր, իսկ տեղատվության ժամանակ՝

 2110մ-ով ցածր։-2110

գ) Մեխիկո քաղաքը գտնվում է ծովի մակերեւույթից 2240 մ

բարձրության վրա, իսկ Աստրախան քաղաքը՝ ծովի մակերեւույթից 25մ ցածր։+2240

Ոսկերիչը 30 ոսկե մատանի պատրաստելու պատվեր ստացավ։

Պահանջված ժամկետում նա հասցրեց պատրաստել միայն 24 մատանի։ Քանի՞ տոկոսով կատարեց ոսկերիչը պատվերը։ Քանի՞ 

տոկոսով նա թերակատարեց պատվերը։

24/30*100=80

Ուղղի վրա կետի դիրքը հաշվման O սկզբնակետի նկատմամբ որոշելու համար բավական չէ իմանալ նրա հեռավորությունը O կետից: Պետք է նշել նաև, թե նա կետի ո՞ր կողմում է գտնվում: Ամենից հաճախ այդպիսի ուղիղը պատկերում են հորիզոնական դիրքով: Ստացվում է սանդղակ, որը պատկերված է նկարում:

Սովորաբար սանդղակի

 Երկու ամբողջ թվերից ո՞րն է ավելի մեծ.

ա) դրակա՞ն թիվը, թե՞ զրոն,

բ) բացասակա՞ն թիվը, թե՞ զրոն,

գ) դրակա՞ն թիվը, թե՞ բացասական։

Grammar exercise

Mrs Stone usually works in Liverpool then she stays at home in the evening but this week she doesn’t stay at home. At the moment she is visiting a friend and they talk about their problems at work. Clare,  her  friends daughter  is  fifteen years old  and she is doing her home work while  her parents talk to Mrs Stone  she  usually finishes it before dinner  but today  she is finishing right now. Tom,  her brother  always watches TV after dinner but at the moment he is  helping a friend of his. They are drawing  two maps for the Geography lesson. He often goes home on foot but today his father drives him back home because  it is very late. His mother  never falls asleep  when hi studies at a friends home she always  waits for him. She wants him to study at home on his own.

Look at the chart below and make a sentence by using frequency adverbs.

1.Mark  always  does homework.
2.Joe  never rides a horse.

3.Maria often drives fast.

4.Claire  sometimes goes shopping.

Lesson 2

Home task:ex.4/b,page 33

/Look at the examples then the table and the rule/

There are now 80 open-top buses.

There’s a great collection of things from the world of rock music.

Are there any old guitars in the hard rock cafe?

Is there a market in Covent  Garden?

Statements:         There’s a market              There are shops.

Negatives:          There  isn’t a museum.    There aren’t any concerts.

Questions:           Is there a market?             Are there any shops?

Short answers:     Yes there is.                    Yes, there are.  

                                No there isn’t.                 No, there aren’t.

2.Complete the sentences. Use there’s / There isn’t or

There are/ aren’t any.

1 There’s a wonderful science Museum in London.

2 There aren’t any bus tickets left for the 2 o’clock tour.

3 There isn’t model of me in Madam Tussaud.

4 There aren’t some delicious drinks at the hard rock cafe.

5 There’s a good cafe in the Tate modern.

6 There are a lot of people in Covent Garden today.

There aren’t  seats in the cafe at the moment.

1 . Fill in the gaps whit there’s or there are.

There are seven books in the  shelf.

There` is  a bag near table.

There are cars  between the buses.

There are six forks  on  table.

There is a picture near the window.

There are three pens on the desk.

There are many toys in the box.

There are ten apples on the table.

There is a mouse behind the sofa.

There are  many exercises in this textbook.

There are some eggs in fridge.

There are five books on the table.

There is a girl in the  garden.

There are two armchairs in living room.

There is a key in my beg.

There is a dog under the chair.

There are eleven football players in team.

There is a witch under the table.

There are a lot of books in the library.

There are pair shoes under the chair.

II

There are many costumes to choose from.

There are many girls in my class.

There is a  princess in the room.

There is a carton juice in the fridge.

There are eleven desks in our classroom.

There is a dress in the wardrobe.

There are any flowers  in the vase.

There are many vampires at this party.

There are two kitchens in the house.

There is a  scary zombie at the garden.

• Յուրաքանչուր եռյակից կազմի՛ր երեքական բարդ բառ: 

Սենյակ, հյուր, խաղ- հյուրասենյակ, խաղասենյակ, հյուրախաղ

Ձյուն, ծաղիկ, շատ– ձնծաղիկ, ծաղկաշատ, ձնաշատ

Սեր, ընկեր, զրույց– զրուցակից, ընկերասեր,

Գիծ, ուղիղ, անկյուն– գծագիր, ուղղագիծ, անկյունագիծ

Երգ, պար, խումբ– երգչախումբ,  պարախումբ,

Քաղաք, պետ, գյուղ– քաղաքապետ, գյուղապետ, գյուղաքաղաք

• Բառաշարքում ընդգծել —ուկ վերջածանց ունեցող բառերը:

Արդուկ, օձաձուկ, շուտասելուկ, ավելուկ, թզուկ, հայդուկ, սնդուկ, մածուկ, խղճուկ, արջամուկ, հեղուկ, թևանցուկ, շնաձուկ, պոչուկ, կաուչուկ, մժղուկ, շիկամուկ, դիպուկ, ջերմուկ, խենթուկ:

• Բառաշարքում ընդգծել —ոց վերջածանց ունեցող բառերը:

Փողոց, սփռոց, դմբդմբոց, զնգոց, կրակոց, լիտրանոց, ծածկոց, դեղնաբոց, հյուրանոց, թրջոց, ջնջոց, արտառոց, դեղնաբոց, միջոց, մթերանոց, ծովածոց, արգելոց, հյուրանոց, սղոց, ծերանոց:

• Բառաշարքում ընդգծել –ոտ վերջածանց ունեցող բառերը:

Ժանգոտ, ծխախոտ, եռանդոտ, կարճաոտ, կորիզոտ, ստորոտ, նավթոտ, արոտ, կրքոտ, առավոտ, աղմկոտ, բամբասկոտ, յուղոտ, սրտամոտ, թախծոտ, հիվանդոտ, ձյունոտ:

• Բառաշարքում ընդգծել —որդ վերջածանց ունեցող բառերը:

Ժառանգորդ, ավելորդ, երիզորդ, հաճախորդ, խորդուբորդ, յոթերորդ, դահուկորդ, գնորդ, ակորդ, անձրևորդ, առաջնորդ, միջնորդ, ռեկորդ, պակասորդ, որսորդ, գարնանահորդ, վարորդ, երրորդ:

• Բառաշարքում ընդգծել —ակ վերջածանցն ունեցող բառերը:

Բանակ, սահնակ, դռնակ, բամբակ, պահակ, ամբարտակ, գնդակ, զսպանակ, կատակ, կայծակ, վրիպակ, մանկասայլակ, մշակ, սոխակ, ելակ, վահանակ, բռնակ, բարակ:

• Գրել գույն բաղադրիչով երեքական գունանուն`  բույսերի անուններից, տարբեր առարկաների անուններից,  մետաղների անուններից:

ոսկեգույն, արծաթագույն, երկնագույն, վարդագույն, մանուշակագույն, ծիրանագույն։

• Լրացնել հետևյալ առածներում բացթողնված բառերը` դրանք ընտրելով տրվածներից:

Ծանր, պաղ, լավ, սև, անպտուղ, անուշ, զորավոր, շիտակ, արդար, ոսկե, լավ:

Լեզու կա անուշ է, լեզուն կա` լեղի:
Անուշ յուղը ջրի տակ չի մնա:
Սպիտակ փողը սև օրվա համար է:
Խելքը ոսկե թագ է, ամեն մարդու գլխին չի լինում:
Անպտուղ ծառին քար գցող չի լինի:
Հեռավոր սուրբը զորավոր կլինի:
Ծանր քարը իր տեղում կմնա:
Լավ աղջիկը յոթ տղա արժե:
Շիտակ խոսքը հանաքով կասեն:
Լավ  հնձվորը դաշտում  էլ կհնձի, սարում էլ:
Պաղ ապուր, շան կերակուր:

• Հետևյալ առածների մեջ կետերի փոխարեն գրել նշված բառերի  հականիշները:

Ջահելի աչքով աղջիկ առ, ահելի աչքով`ձի:
Գիտունի հետ քար քաշի, անգետի հետ փլավ մի կեր:
Ծամը երկար, խելքը` կարճ:
Թոկի երկարն է լավ, խոսքի` կարճը :
Գիժը մի քար գցեց ծովը, հազար խելոք չկարողացան հանել:
Խոսքը մեծին, ջուրը` փոքրին:
Փորձված թանը անփորձ մածունից լավ է:
Սև սիրտ, սպիտակ ատամ:
Մինչև հաստը բարակի, բարակի հոգին դուրս կգա:
Թանկից էժանը չկա:

• Տրված տեղանուններից -ացի, -յան և -ական ածանցներով կազմել նոր բառեր:

Սև ծով, Փոքր Ասիա, Նոր Զելանդիա, Միջին Ասիա, Հարավային Ամերիկա, Արևմտյան Եվրոպա, Խաղաղ օվկիանոս, Հարավային Կորեա:

սևծովյան, փոքրասիական, նոր զելանդական, Միջինասիացի, Հարավամերիկյան, Արևմտաեվրոպական, Խաղաղօվկիանոսյան, Հարավկորեական

• Կետերի  փոխարեն գրել համապատասխան  ածանցները:

անկենդան, չկամ, չխոսկան, տգետ, հայրիկ, կիսատ, փառք, վայրենի, աղոտ, արևելյան, եռանդուն, ազդակ, դողդոջուն, հնչեղ, համեղ:

ոորդինատը,

B կետն ունի +8 կոորդինատը,

C կետն ունի -4 կոորդինատը,

D կետն ունի +21 կոորդինատը,

 E կետն ունի -50 կոորդինատը,

F կետն ունի -100 կոորդինատը:

2) Ի՞նչ կոորդինատ կունենա այն կետը, որն ունի՝

ա) կոորդինատների սկզբից երեք միավոր հեռավորություն դրական ուղղությամբ,

 + 3 Կոորդինատ

բ) կոորդինատների սկզբից հինգ միավոր հեռավորություն բացասական ուղղությամբ։

– 5 կորդինատ

3/Անհրաժեշտ էր կազմել 1920 գիրք: Կազմարարներից մեկը կարող

էր այդ աշխատանքը կատարել 16 օրում, մեկ ուրիշը` 24 օրում,

երրորդը` 48 օրում: Քանի՞ օրում նրանք կավարտեին աշխատանքը, 

եթե աշխատեին միասին:

1/1920:16=120 օր

2/1920:24=80 օր

3/1920:48=40օր

4/120+80+40=240 օր

5/1920:240=8 օր

Պատ ՝ 8 օրում:

4/Աղաջրում յուրաքանչյուր 50 մաս ջրին ընկնում է 3 մաս աղ։ Քանի՞ գրամ աղ կա 3710 գ աղաջրում։

1/50+3=53 մաս

2/3710:53=70 մաս

3/70*3=210 մաս

1. Ի՞նչ է փոխազդեցությունը, կարողանալ օրինակներ բերել։
Մարմնի դիրքի փոփոխությունը տարածության մեջ ժամանակի ընթացքում կոչվում է փոխազդեցություն։ Շարժումը հիմնականում նկարագրվում է տեղափոխության վեկտորի, ճանապարհի, արագության, արագացման և ժամանակի միջոցով։
Օր’ բիլիարդը հենց փոխազդեցության լավ օրինակ է։
Լեռան կատարից ձնագունդը գլորվելով ցած հարվածում է անշարժ ձնագնդի եւ այդ անշարժ ձնագունդը սկսում է թափով ցած ընկնել։
2. Ի՞նչ է ուժը, ինչ տառով են այն նշանակում:

Ուժը նշանակում են F տառով։

3. Ե՞րբ են մարմինները փոխում իրենց շարժման արագությունը:
Մարմնի արագությունը փոխվում է այն ժամանակ, երբ նրա վրա ազդում են այլ մարմիններ։

2.Առաձգականության ուժ

1.  Մեխանիկական շարժում , արագություն

Հարցեր՝
1. Ի՞նչ է մեխանիկական շարժումը:
Տեղափոխելով մի տեղից մյուսը՝ մարմինները փոխում են իրենց դիրքը շրջապատի մարմինների նկատմամբ: Այդպիսի տեղափոխությունն անվանուն եմ մեխանիկական շարժում:

2. Բերել բնության մեջ հանդիպող մեխանիկական հավասարաչափ և անհավասարաչափ շարժման օրինակներ։
Անձրեւի տեղալը, ամպերի շարժվելը, ինքնաթիռի վայրէջք կատարելը, շարժասանդուղքի վերեւ բարձրանալն եւ ներքեւ իջնելը։
3. Ի՞նչ է ցույց տալիս արագությունը, որ բանաձևով է այն հաշվարկվում:
Արագությունը ցույց է տալիս մարմինները  արագ կամ դանդաղ է շարժումը։
Այն հաշվարկվում է v = s/t բանաձևով։

4. Ո՞րն է արագության չափման միավորը:
Արագության չափման միավորներից են՝ մ/վ-ը, կմ/ժ-ն, և այլն։

Text 6,page 14(Oxford stories)to read the text and be ready to answer the questions.

Answer these questions. 

1. Why did the ancient Romans play a lot of games?

They always wanted to have strong bodies

2. Why was one of the girls interested in swimming?

 Because she was very good at swimming

3. Who swam across the Tiber before breakfast?

The man swam  across it three times.

4. Why was the teacher angry?

Because the girl laughed.

5. Why did the girl laugh?

Because she hear that men didn’t get his cloths

1. What did the teacher in this story teach?

a. Swimming.

b. Games.

c. History.

2. When the teacher  said, ‘Some of them swam a lot’, who was he talking about?

a. The Romans.

b. The girls in his class.

c. Strong people.

3. Why did the girl laugh?

a. Because the Roman swam before breakfast.

b. Because the Roman did not finish swimming near his clothes.

c. Because the teacher was angry.

Improve your grammar 1 , 2 , 3

I like the blue T-shirt over there better than the red one.

Their car does 150 miles an hour.

Where’s the USB drive I lent you last week?

Do you still live in  Bristol?

Is your mother working in an old office building?

Carol’s father works as an electrician.

The tomatoes are 99 pence a kilo.

What do you usually have for breakfast?

Ben has a terrible headache.

After this tour you have a whole afternoon free to explore the city.

much time

much money

many dollars

much milk

many children

much water

much fun

many dogs

many people

窗体顶端

hang out with friends

listen to music

talk on the phone

go to the swimming pool

arrive at the airport

look out of the window

sleep during the night

lie on the beach

wait outside the stadium

hide behind the tree

Учитель, которым я горжусь»

У каждого из вас есть учителя, которыми вы гордитесь, о которых рассказываете дома, рядом с которыми хотите подолгу находиться, путешествовать, беседовать. В блогах расскажите о них, почему именно вы гордитесь этим учителем, какими качествами он обладает, что вам нравится в нем больше всего. Формат свободный: статья, аудио, видео.

Моя любимоя учительница – мисс Стелла, учительница​ истории Армении. Конечно, мы никогда не встречались, но в любом случае мы вместе проводили онлайн-уроки, и это было так круто, все дети были так счастливы, и  не было скучно. надеюсь, мы встретимся однажды.
Она очень добрая, умная и заботливая. Самое главное она ко всем относится индивидуально, а это мне очень нравится. Надеюсь все учителя будут такими.

Задание 2. Прочитайте «Притчу о несогласии»

Как-то раз отец с сыном и осликом в полуденную жару путешествовал по пыльным улицам.

Отец сидел на осле, а сын вел его за уздечку.

— Бедный мальчик, — сказал прохожий, его маленькие ножки едва поспевают за ослом. Как ты можешь лениво восседать на осле, когда видишь, что мальчик совсем выбился из сил?

Отец принял его слова близко к сердцу. Когда они завернули за угол, он слез с осла и велел сыну сесть на него.

Очень скоро им повстречался другой человек. Громким голосом он сказал:

— Как не стыдно! Малый сидит верхом на осле, как султан, а его бедный старый отец бежит следом!

Мальчик очень огорчился от этих слов и попросил отца сесть на ослика позади него.

— Люди добрые, видали вы где-либо подобное? — заголосила женщина. — Так мучить животное! У бедного ослика уже провис хребет, а старый и молодой бездельники восседают на нем , будто он диван! О несчастное существо!

Ни говоря ни слова, отец и сын, посрамленные женщиной,
слезли с ослика. Едва они сделали несколько шагов, как на пути встретился человек, который стал насмехаться над ними:

— Чего это ваш осел ничего не делает? Не приносит никакой пользы — даже не везет кого-нибудь из вас на себе?

Отец сунул ослику полную пригоршню соломы и положил руку на плечо сыну:

— Что бы мы не делали, — сказал он, обязательно найдется кто-то, кто с нами будет не согласен. Я думаю, что мы сами должны решать, как нам жить.

Вопросы:

Что ты делаешь, если ты не согласен с позицией своего собеседника? Как ты споришь, чтобт этот спор не перешел в конфликт? Ссору?
Я питаюсь ему объяснить что это не правильно что это не хорошо обнимаю и прошаю его. Потому что наша дружба важнее всего.

В чем разница между словами спор, дискуссия, диспут дебаты?
Спор Цель – победа над оппонентом
Дискуссия Цель – нахождение истины, решение проблемы
Диспут первоначально представлял собой публичную защиту научного сочинения, написанного для получения ученой степени.
Дебаты, прения являются коммуникативными средствами проведения таких форм делового общения, как собрания, конференции, заседания. Они возникают, как правило, при обсуждении докладов, сообщений, выступлений и других видов информации.

Часто лли вы вступаете в спор с близкими людьми? 
Если честно, да, я действительно очень часто ссорюсь с сестрой, но я ее очень люблю.

О чем нельзя спорить?
О том чего точно не знаешь, или сомневаешься.
Что рождается в споре? ( пословица)
Истина

Задание 3. Работа с речевыми конструкциями ( в блогах).

Задание 1 : закончите предложения:

Встречаясь с друзьями мы поздоровимся и говорим о наших делах.

Окончив институт, мы начинаем работать .

Слушая музыку мой мир начинается наполняться красками.

Женившись жизнь человека становится другим.

Позавтракав я становлюсь радостнее.

Посмотрев фильм я думаю о нём.

Возвращаясь с работы мы собираемся с семьей.

Получив письмо я очень бистро открыла его.

Открыв дверь я видела твое лицо.

Стоя на остановке мы ждали  автобуса.

Задание 2. Напишите начало фраз по модели:

Познакомившись с девушкой, я попросил у нее телефон. И она не отказалась.
Мы пошли в кино, и посмотрели фильм про любовь.

Я пошел гулять  с моими друзьями.

 Он очень смеялся над этой шуткой.

Мы поедем отдыхать на море.

Выписывал новые слова я составляю предложение.

—————————————————, Я узнал, когда отправляется поезд и собирался в вокзал.

—————————————————, Он сказал спасибо за помощь.

—————————————————, Он уехал домой после работы.

—————————————————, Он потерял деньги в магазине.

Задание 3. Сделай выбор:

ИЗУЧАТЬ, УЧИТЬСЯ, УЧИТЬ, ЗАНИМАТЬСЯ

Лена изучает историю в Сорбонне.  

Где твой

Тебе надо больше заниматься спортом.

Он никогда не  изучал   правила.

В университете Сергей очень серьезно изучает философию.

Я бы хотел учиться в Москве.

Я не люблю заниматся в библиотеке.

Чтобы улучшить память, надо учить стихи.

Задание 4. Продолжи диалог:

— Сегодня ужасный день!
-Я себя плохо чувствую.
-Возможно, пойдет дождь.
-А я хотел погулять.

В автобусе

-Вы не могли бы уступить мне место у окна?

– Конечно​, проходите​!

-Я хотел бы сделать несколько фотографий.

– Пожалуйста!