Գայանե Հովհաննիսյան

1. Դրեք այն նախագծերի  հղումները, որոնց մասնակցել եք մայրենիից` սեպտեմբերից սկսած՝ նշելով նախագծերի անվանումները (դնել ոչ թե իմ բլոգի հղումը, այլ ձեր կատարած աշխատանքը տվյալ նախագծի շուրջ)։

Հովհաննես Թումանյան

Հեքիաթ

Երկու սև ամպ

Ինչքան աշխարհի սիրես…

1. Դրեք 2019-2020 ուսումնական տարում մայրենիից պատրաստած ձեր կարծիքով ամենահաջողված նյութի հղումը։

Գիտե՞ք, որ գարուն է արդեն…

3.Ձեր մասնակցած նախագծերից որն եք ամենից շատ հավանել. Դրեք այդ նախագխի մասնակցության ձեր նյութը կամ նյութերը:

Ես շատ հավանել եմ <<Զատիկ>> տոնական թեմայով արված նախագիծը: Առած-ասացվածքներ և նկար:

· Չարլի Չապլիի մասին տեքստը

· Մյունհաուզենի արկածները

· Սասունցի Դավիթը

4.Դրեք մայրենիի այնպիսի մի նյութ, որտեղ կա ձայնագրություն և որտեղ կա տեսագրություն:

5. կատարված առաջադրանքների քանակը

11 տեսա և ձայնագրություն, 28 գրավոր աշխատանք

6. Ինչես սովորել այս տարի մայրենիից; Ինչ կուզեիր սովորել:

Ես շատ բան եմ սովորել այս տարի, համ քերականություն, օրինակ թվական, ածականի աստիճանները և նաև շատ նոր բանաստեղծություններ՝ Եղիշե Չարենցից, Հովվ. Թումանյանից, շատ մանրամասն ուսումնասիրեցինք Սասունցի Դավթ էպոսը և այն սկսեցի շատ սիրել: Ինձ շատ դուր է գալիս , որ մենք նաև ծանոթանում ենք արտասահմանյան գրողների գործերին: Ես արդեն կարողանում եմ համեմատություններ անել, օրինակ, երբ մեկը գլուխ է գովում ասում եմ՝ ահա դու իսկական Մյունհաուզենն ես:

7. <<Իմ դպրոցն՝ համակարգչի միջից>>

Երկրի վրա մի հետաքրքիր բան է տեղի ունենում հիմա: Մի այնպիսի բան , որ կարծես բոլոր երկրները դարձել են մի երկիր, բոլոր մարդիկ դարձել են միանման, բոլորի հոգսերը դարձել է նույնը: Այս ձևով էլ ամբողջ աշխարհում բոլոր աշակերտները սովորում են միանման: Ես հոկտեմբեր ամսից եմ ընտրել հեռավար ոսուցումը, երբ մենք տեղափոխվեցինք այլ երկիր բնակվելու: Ինձ համար սկզբում շատ խորթ էր, բայց հետո շատ ուրախացա, տեսնելով որ ավելի հեշտ է ինձ համար այսպես սովորելը , քան իմ նախորդ դպրոցում: Իմ ուրախությունն ավելի կրկնապատկվեց, երբ աշխարհում բոլորն անցան առցաց ուսուցման, իմ նոր դպրոցի երեխաները միացան ինձ: Սկզբում մայրիկիս խնդրում էի, որ շտապ դպրոցի հետ պայմանավորվի, որ ես էլ միանամ ընդհանուր դասերին, բայց երբ դա տեղի ունեցավ, մի քիչ տխրեցի, դասերս մի քիչ շատացան: Բայց դրա շնորհիվ ես ավելի մոտիկից ճանաչեցի իմ ուսուցիչներին և շատ սիրեցի նրանց, ինչպես նաև իմ նոր ընկերներին: Իհարկե, ինչպես մայրիկս է ասում, ես հերթ չեմ տալիս դասերի ընթացքում, շատ եմ խոսում, հիմա ունեմ հնարավորություն այս պատումի միջոցով իմ սիրելի ուսուցիչներին ասել՝ կներեք:

Աղվեսն ու հովազը

Աղվեսն ու հովազը վիճեցին, թե իրենցից ով է ավելի գեղեցիկ: Հովազը հպարտ էր իր նախշավոր մորթիով, բայց աղվեսը նրան պատասխանեց.

— Ես քեզանից շատ ավելի գեղեցիկ եմ, քանի որ ոչ թե մարմինս է գեղեցիկ, այլ հոգիս է խելացի ու ճկուն:

Առակս ցուցանե, որ խելքի սիրունությունը ավելի լավ է, քան մարմնի գեղեցկությունը:

· argued-վիճեցին

· was proud-հպարտ էր

· patterned-նախշավոր

· soul-հոգի

· flexible-ճկուն

· fur-մորթի

The fox and the leopard

The fox and the leopard argued, who is more beautiful. The leopard was proud of its pattern fur, but the fox said to it. “I’m more beautiful , than you, because not my body is nice, but my soul is clever and flexible.

My moral is, that the beauty of brain is better, than the beauty of body.

Կար չկար մի ծառ կար, որը չէր սիրում ոչ մեկին։ Մի անգամ նա ջրին ասաց.

-Ջուր, գնա, ես առանց քեզ էլ կարող եմ լինել գեղեցիկ և աճել։

Ջուրը ասաց․

-Լավ, կգնամ , դու էլ եղիր գեղեցիկ ու աճիր։

Ջուրը հեռացավ ծառից, որովհետև ծառը նեղացրեց ջրին։ Բայց դուք գիտեք, որ ծառը աճում է , երբ նրան ժամանակին են ջրում։ Այդ ժամանակ ծառը նկատեց հողին և ասաց․

-Հո՛ղ, հեռացիր դու ինձ պետք չես։ Իմ արմատները առանց քեզ էլ շատ լավ կաճեն։

Հողն էլ հեռացավ, և ծառը փոքրացավ և թոռոմեց։Այն ժամանակ էլ հասկացավ, թե ինչ օգտակար են ջուրն ու հողը իր համար։

· offended-նեղացրեց

· in time-ժամանակին

· noticed-նկատեց

· withered-թոռոմեց

· useful-օգտակար

· soil-հող

· roots-արմատներ

The tree

There was a tree, who didn’t like anyone. Once he said to the water:

-Go away, water, I can be beautiful even without you.

-Ok I will, – said the water.

The water left, because the tree offended it.

But you know, that the tree grows up, when it is watered in time. Then the tree noticed the soil and said to it.

Go away, soil, I don’t need you! My roots will grow very well even without you.

The soil left, and the tree got small and withered. Than it understood the importance of water and soil. They are very useful for it.