1.Յուրաքանչյուր սյունակից ընտրելով մեկական նախածանց և արմատ` կազմել 6 նախածանցավոր բառ:
Ա) Նախ ուշագնաց
Ապ հասարակարգ
Ստոր ձայնափող
Գեր հանրամատչելի
Մակ դիպված
Ընդ բայական
Ա/ նախադեպ, մակբայ, ապուշ, ուշագնացություն, մակբայական, գերձայնային, ընդհանուր
Բ) Ենթ վերադարձ
Հակ աշխարհասփյուռ
Ներ անվանակոչություն
Անդր գունաբաժանում
Դեր թունավորել
Դժ կարգախումբ
Բ/ դժգույն, դերանուն, անդրաշխարհ, հակաթույն, ներթափանցել:
Գ) Ենթ կողմնորոշում
Հար խմբերգ
Ապ դրույթ
Բաց կշռույթ
Թեր գրականություն
Մակ անշնորհքություն
Գ/ ենթադրել, ապակողմնորոշել, հարադիր, մակագրել,…
- Առանձնացնել հոմանիշ բառերի 6 զույգ:
Ա. Ընչաքաղց, զգաստ, լիովին, գթալ, ժրաջան, ամբոխ, զգոն, բազմություն, ամբողջապես, անկշտում, ջանասեր, կարեկցել:
Ընչաքաղց-անկուշտ
Զգաստ-զգոն
Լիովին-Ամբողջապես
Ժրաջան-ջանասեր
Ամբոխ- Բազմություն
Կարեկցել-վշտակցել
Բ.Լուրթ, համամիտ, տոկուն, հաղթանդամ, ստահակ, ալևոր, մեծամարմին, խարդախ, կայուն, կապտագույն, համակարծիք, զառամյալ:
Լուրթ-Կապույտ
Տոկուն-Դիմացկուն
Հաղթանդամ-Մեծամարմին
Ստահակ-խարդախ
Ալևոր-Ծեր
Համամիտ-Համակամ
Գ) զեփյուռ, ճգնել, պերճ, ձանձրալի, ճիրան, մեծանուն, մագիլ, տաղտկալի, սյուք, շքեղ, ջանալ, անվանի:
Զեփյուռ-Քամի
Ճգնել- Ջանալ
Պերճ-Շքեղ
Ձանձրալի-Տաղտկալի
Ճիրան-ճանկ
Մեծանուն-հռչակավոր
3. Բաց թողնված տեղերում գրել տրված բառերը:
Եղյամն էր սնկի գլուխն արծաթում,
Մրսում էր կարծես վայրի նշենին
Հանգստանում էր հողմը բացատում`
Ականջն ամպրոպի ազդանշանին:
(նշենի, ամպրոպ, բացատ, սունկ,)
4. Դարձվածքների իմաստն արտահայտել մեկ բառով:
Ա. Լուն ուղտ դարձնել— չափազանցնել
Բ. Շունչ տալ— կենդանացնել
Գ. Սիրտ անել — համարձակվել
5.Բառաշարքում առանձնացրու այն հասարակ անունները, որոնք գործածվում են նաև իբրև հատուկ անուններ: Շարունակիր շարքը:
Նվագավար, կորյուն, կռունկ, զինվոր, ռազմիկ, ամպրոպ, ավետիս, մարտիկ, ձնծաղիկ, շանթ, երամակ, ծաղիկ, աղջամուղջ, նարգիզ, ակն, գալուստ, գոհար, զանգակ, վարդ, բուրաստան, գավառ, գրիչ, համբարձում, այգեստան, գավիթ, կապան, արշալույս, նվեր, հյուսն, քոթոթ, վարպետ:
6.Ածանցման միջոցով կազմիր որևէ տեղացի, երկրացի անվանող գոյականներ:
Մուշ-մշեցի, Իտալիա-իտալացի, Հայաստան-հայաստանցի, Արցախ-արցախցի, Իսպանիա-իսպանացի, Բելգիա-բելգիացի, Նյու Յորք-նյույորքցի, Էջմիածին-էջմիածնեցի, Անի-անեցի, Մեղրի-մեղրեցի, Իրան-իրանցի, Բյուզանդիա-բյուզանդացի, Սյունիք-սյունեցի, Նոր Նախիջևան-նոր նախիջևանցի, Տավուշ-տավուշցի, Եգիպտոս-եգիպտացի, Գյումրի-գյումրեցի, Ջավախք-ջավախքցի
6. Գտնել տրված բառերի հնչյունափոխված արմատները և գրել դրանց անհնչյունափոխ ձևերը:
Շիկանալ, գթասիրտ, գիրություն, կուտակել, իջվածք, ընձառյուծ, թխպոտ, ձուլագործ, սնափառ, բքախեղդ, ածխահատ, չվերթ, ուղղակի, բուժում, ուղեվարձ:
Գթասիրտ-գութ
Գիրություն-գեր
Թխպոտ-թուխպ
Բքախեղդ-բուք
Ածխահատ-ածուխ
8. Բառաշարքում ընդգծել բարդածանցավոր բառերը: Ինքդ գրիր 5 բարդածանցավոր բառ:
Մրգառատ, մարզպետարան, ընդդիմախոս, անգործություն, ձերբակալություն, ապօրինի, տնտեսագետ, աստվածահաճո, տանտիրուհի, համամարդկային, նվազագույն, աշխարհայացք, առաջնակարգ, համազգային:
Ո՞ր օրերն էին կորած հերոսի համար, թվարկիր:
Օր առաջին` նրա կինը` Գրացիելան, հեռանում էր նրանից, երկրորդ արկղում նրա եղբայրն էր` Զոզուեն, որը պառկած էր մի հիվանդանոցային սենյակում և սպասում էր իր եղբորը և վերջին արկղում նրա շունն էր, որը 2 տարի սպասել էր նրան, բայց նրանից մենակ մնացել էր ոսկորը և կաշին:
Քո կարծիքով՝ ինչո՞վ էին նման այդ օրերն իրար:
Իմ կարծիքով այդ օրերը նման էին նրանով, որ Էռնեստ Կաձիրանը մենակ իր մասին էր մտածում և իր գործերի:
Կա՞ն օրեր, որ դու քեզ համար կորած ես համարում:
Ես մենակ կորած եմ զգում այն օրերը, ինչ-որ մեկը ինձնից նեղանում է, և ես չեմ հասկանում` ինչու:
Գայանե Հովհաննիսյան 